NO.4 Заключение
Original size 3720x5262

NO.4 Заключение

PROTECT STATUS: not protected
34
This project is a student project at the School of Design or a research project at the School of Design. This project is not commercial and serves educational purposes

В визуальном исследовании автор предпринял попытку обосновать идею о модульном воображении, рассматривая конструктор как инструмент его визуализации. Во время аналитической работы была определена последовательность изложения, которая отражает развитие идеи от взаимосвязи понятий «запоминание» и «образ» до «модифицированной» модульной теории когнитивных процессов Дж. Фодора [16]. В связи с этим в главе «Контекст исследования» активно выражена причинно-следственная связь фактов, установленных ранее эмпирическим или демонстративным путём. Заключение образно разделено на две части: 1 — выводы о правомерности допущений, ответы на вопросы из второй главы и 2 — выводы по основной гипотезе визуального исследования.

big
Original size 2480x181

Первое допущение состояло в способности индивида группировать данные как минимум на основе сходств и отличий отдельных параметров. Умение распознавать и сравнивать — это фундаментальный механизм когнитивной обработки, который реализуется в момент описания изображения.

Согласно информационному подходу Д. Марра [8] и концепции К. Линча [7], человеку необходимо наличие гипотетических форм, которые будут являться ключевыми подобиями для сверки.

То есть индивид может описать нечто увиденное в том случае, если ему знакомы образующие элементы.

Зрительная система и познавательные способности не ограничиваются оценкой сходств и отличий, а, подобно теории ретинекса, анализируют всю информацию независимо на основе уже имеющегося опыта.

big
Original size 2480x181

Второе допущение — воображение формирует цельный образ из модулей, вследствие чего наблюдатель идентифицирует составную структуру в виде единого целого. Как упоминалось в концепции, восприятие стремится к упрощению и интеграции, однако не только на уровне доступности информации, но и её усвоения, о чём свидетельствуют принципы прегнантности1 и закрытости2. В пользу этого также выступает теория обработки информации, согласно которой индивид объединяет разрозненные данные в один образ для облегчения распознавания. Следовательно, это допущение подтверждается самим механизмом восприятия, который, независимо от сложности структуры, стремится свести её к единому целому, упрощая когнитивную обработку и интерпретацию.

1 Психологический принцип, согласно которому индивид склонен воспринимать объекты и события в максимально простом и организованном виде. Восприятие стремится к стабильной и «легкой» для понимания организации.

2 Психологический принцип, согласно которому индивид склонен воспринимать неполные или частичные формы как цельные и завершённые, в связи с тем, что информация в таком виде проще усваивается.

Для восприятия модульности необязательно наличие идентичных по цвету и форме деталей, так как мозг обрабатывает информацию обособленно.

Более того, восприятие ориентируется на общие закономерности и опыт, что позволяет считывать модульную систему из разнохарактерных компонентов на основе структурной логики или функциональной взаимосвязи.

Original size 2480x145

В процессе исследования была установлена зависимость, согласно которой количество работ визуального ряда увеличивается с ростом числа и разнообразия модулей. Так, подглавы «Агглютинация. Группы подобных модулей» и «Акцентирование. Уникальный модуль» после тщательного отбора и верификации материала суммарно превосходят содержание «Типизации. Неизменяемого модуля» практически в 5 раз, при этом с минимальным различием между собой. Из этого следует, что использование приёмов агглютинации и акцентирования значительно повышает потенциал для создания новых образов, поддерживая более широкий диапазон решений. В отличие от типизации, которая явно ограничена в числе возможных комбинаций.

Original size 2480x145

Дополнительным доводом в пользу правомерности гипотезы является механизм когнитивной вариативности, который подразумевает, что увеличение количества визуальных модулей повышает гибкость представления и позволяет разнообразить преобразования отдельных компонентов. Этот принцип особенно заметен при работе с материалом, иллюстрирующим взаимодействие разных модулей в рамках одной системы. В то время как вариативность структур, состоящих из неизменяемых элементов, достигается в основном через изменение их взаимного расположения или пространственной конфигурации каждой отдельной единицы.

Частое взаимодействие с модулями формирует более широкий визуальный «словарь», который содержит «опорные точки» или ориентиры как для структурирования новой информации, так и для создания сложных образов.

Каждый элемент может быть интегрирован на новом уровне обработки и объединён с другими, предоставляя большее количество исходных данных для перекодировки, что напрямую влияет на увеличение объёма создаваемых образов. Однако, несмотря на аргументы в пользу подтверждения гипотезы, стоит учитывать вероятность вмешательства культурных и контекстуальных ограничений, которые могут сужать работу восприятия до цикличного проигрывания привычных шаблонов.

* — В визуальном исследовании присутствуют материалы, размещённые на платформе Meta (признана экстремистской организацией, запрещена на территории РФ).

Bibliography
Show
1.

Ассман А. Длинная тень прошлого: Мемориальная культура и историческая политика / пер. с нем. Б. Хлебникова. — М.: Новое литературное обозрение, 2014. — 328 с.

2.

Богдан И. В. Сущность процесса запоминания и развитие памяти в учебном процессе // Вестник Московского универститета. Серия: 20. Педагогическое образование. — 2009. — № 4. — С. 91–95. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-protsessa-zapominaniya-i-razvitie-pamyati-v-uchebnom-protsesse/viewer (дата обращения: 10.09.2024).

3.

Герасимов И.Г., Яшин А. А. Ионно-молекулярная модель памяти. Запоминание // Вестник новых медицинских технологий. — 2015. — Т. 22, вып. 2. — С. 103–108. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ionnomolekulyarnaya-model-pamyati-zapominanie/viewer (дата обращения: 10.09.2024).

4.

Голуб А. А. Блочно-модульная технология формирования методического мышления студентов ХГФ // Преподаватель XXI в. — 2012. — № 3. — С. 145–151. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/blochno-modulnaya-tehnologiya-formirovaniya-metodicheskogo-myshleniya-studentov-hgf/viewer (дата обращения: 02.10.2024).

5.

Золотин И. А. Применение нейронной сети Хопфилда для формирования ассоциативной памяти // Евразийский научный журнал. — 2016. — № 6. — С. 518–521. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-neyronnoy-seti-hopfilda-dlya-formirovaniyaassotsiativnoy-pamyati/viewer (дата обращения: 11.09.2024).

6.

Кистанов А. М. Оценка творческого потенциала конструктора на основе понятия красоты механических и алгебраических структур // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. — 2010. — Т. 12, вып. 1(2). — С. 608–614. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otsenka-tvorcheskogo-potentsiala-konstruktora-na-osnove-ponyatiya-krasoty-mehanicheskih-i-algebraicheskih-struktur/viewer (дата обращения: 10.09.2024).

7.

Линч К. Образ города / пер. с англ. В. Л. Глазычева; сост. А. В. Иконников; под ред. А. В. Иконникова. — М.: Стройиздат, 1982. — 328 с.

8.

Марр Д. Зрение. Информационный подход к изучению представления и обработки зрительных образов / пер. с англ. Н. Г. Гуревич; под ред. И. Б. Гуревича. — М.: Радио и связь, 1987. — 400 с.

9.

Мюллер-Брокманн Й. Модульные системы в графическом дизайне. Пособие для графиков, типографов и оформителей выставок / пер. с нем. Л. Якубсона. — 3-е изд. — М.: Изд-во Студии Артемия Лебедева, 2021. — 184 с.

10.

Рощин С. П., Барбашова Н. А. Творческое воображение, сущность содержания // Международный научно-исследовательский журнал. Серия: Педагогические науки. — 2019. — № 5 (83). — С. 63–66. [Электронный ресурс]. URL: https://research-journal.org/en/archive/5-83-2019-may/tvorcheskoe-voobrazhenie-sushhnost-soderzhaniya (дата обращения: 19.10.2024).

11.

Рыкова Н. В. Конструирование и его роль в развитии творческого воображения у детей младшего дошкольного возраста // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. — 2015. — № 12(57). — С. 86–92. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/konstruirovanie-i-ego-rol-v-razvitii-tvorcheskogo-voobrazheniya-u-detey-mladshego-doshkolnogo-vozrasta/viewer (дата обращения: 10.09.2024).

12.

Суховой В. И. Ментальные репрезентации, вычислимость и интенциональность: подход Дж. Фодора // Вестник Томского государственного университета. Серия: Философия. Социология. Политология. — 2018. — № 43. — С. 19–32. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mentalnye-reprezentatsii-vychislimost-i-intentsionalnost-podhod-dzh-fodora/viewer (дата обращения: 09.10.2024).

13.

Травников С. К. Роль непроизвольной памяти в диалектике сна и пробуждения Вальтера Беньямина (проект «Пассажи») // Артикульт: научный электронный журнал. — 2015. — № 3. — С. 29–34. [Электронный ресурс]. URL: https://articult.rsuh.ru/articult-19-3-2015/articult-19-3-2015-travnikov.php (дата обращения: 15.10.2024).

14.

Фёдорова Т.В. К вопросу о сущности, структуре и реализации воображения // Сибирский педагогический журнал (научно-практическое издание). — 2009. — № 13. — С. 276–283. [Электронный ресурс]. URL: https://repo.nspu.ru/bitstream/nspu/779/1/sibirskiy-pedagogicheskiy-zhurna.pdf?ysclid=m3fouzcwto594261089 (дата обращения: 02.10.2024).

15.

Шайдуллина А. Лена Вебер: Важно помнить об ограничениях // Type.today. — 2024. — 9 мая [Электронный ресурс]. URL: https://type.today/ru/journal/lenaweber (дата обращения: 12.11.2024).

16.

Fodor J.A. The modularity of mind: an essay on faculty psychology. — Cambridge, MA: MIT Press, 1983. — 164 с. [Электронный ресурс]. URL: https://archive.org/details/modularityofmind0000fodo (дата обращения: 12.10.2024).

Image sources
Show
1.

https://www.instagram.com/p/DAk-7JxoMpt/?img_index=1 (дата обращения: 01.10.2024)*

2.

https://www.instagram.com/p/DAk-7JxoMpt/?img_index=2 (дата обращения: 01.10.2024)*

3.

https://www.instagram.com/p/CsHmoYMtc7P/?img_index=1 (дата обращения: 13.11.2024)*

4.

https://embodiedecologies.cargo.site (дата обращения: 29.10.2024)

5.

https://www.moma.org/collection/works/134492 (дата обращения: 02.11.2024)

6.7.

https://hsedesign.ru/project/d70a3173d4604d2b882990250e036628 (дата обращения: 11.11.2024)

8.

https://portfolio.hse.ru/Project/209350 (дата обращения: 11.11.2024)

9.

https://hsedesign.ru/project/cc4c1c9425c541ada6d6273339d4d74b (дата обращения: 11.11.2024)

10.

https://www.cosmos.so/e/1341170121 (дата обращения: 22.10.2024)

11.12.13.

https://www.jacobdahlgren.com/work/endless-cut (дата обращения: 18.10.2024)

14.

https://www.jacobdahlgren.com/work/endless-cut (дата обращения: 18.10.2024)

15.

https://www.jacobdahlgren.com/work/endless-cut (дата обращения: 18.10.2024)

16.17.18.

https://ru.pinterest.com/pin/761952830740321256/ (дата обращения: 03.11.2024)

19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.

http://www.egawazbryk.com/puzzle_screen.html (дата обращения: 05.11.2024)

35.

https://www.instagram.com/p/C1FV97yNlQd/?img_index=2 (дата обращения: 22.10.2024)*

36.

https://www.instagram.com/p/CqNkhKhsv27/?img_index=1 (дата обращения: 22.10.2024)*

37.

https://www.instagram.com/p/C1FV97yNlQd/?img_index=3 (дата обращения: 22.10.2024)*

38.

https://www.instagram.com/p/C1FV97yNlQd/?img_index=4 (дата обращения: 22.10.2024)*

39.

https://www.instagram.com/p/C1FV97yNlQd/?img_index=1 (дата обращения: 22.10.2024)*

40.

https://ohezin.kr (дата обращения: 22.10.2024)

41.

https://ohezin.kr (дата обращения: 22.10.2024)

42.

https://www.losttablets.com/drakkar (дата обращения: 06.11.2024)

43.

https://www.losttablets.com/waratah (дата обращения: 06.11.2024)

44.

https://www.losttablets.com/sayo (дата обращения: 06.11.2024)

45.

https://www.losttablets.com/hornet (дата обращения: 06.11.2024)

46.

https://www.losttablets.com/grayling (дата обращения: 06.11.2024)

47.

https://www.losttablets.com/lady-nelson (дата обращения: 06.11.2024)

48.

https://www.losttablets.com/aeolus (дата обращения: 06.11.2024)

49.

https://www.losttablets.com/jenny (дата обращения: 06.11.2024)

50.

https://www.instagram.com/p/C3y-1PopV6C/?img_index=1 (дата обращения: 20.10.2024)*

51.

https://www.instagram.com/p/C3bj_qtyj8N/?img_index=1 (дата обращения: 20.10.2024)*

52.

https://www.instagram.com/p/C3z7iydJpyR/?img_index=2 (дата обращения: 20.10.2024)*

53.

https://www.instagram.com/p/C3z7iydJpyR/?img_index=2 (дата обращения: 20.10.2024)*

54.

https://www.instagram.com/p/Cva-9oABb3p/?img_index=4 (дата обращения: 20.10.2024)*

55.

https://www.instagram.com/p/C4avGaKJz2T/?img_index=1 (дата обращения: 20.10.2024)*

56.57.58.59.60.61.

https://www.jodiefletcherstudio.com/intersect (дата обращения: 06.11.2024)

62.

https://www.jodiefletcherstudio.com/intersect (дата обращения: 06.11.2024)

63.

https://grainnenagle.com/Collage (дата обращения: 04.11.2024)

64.

https://grainnenagle.com/Collage (дата обращения: 04.11.2024)

65.

https://grainnenagle.com/Collage (дата обращения: 04.11.2024)

66.

https://grainnenagle.com/Collage (дата обращения: 04.11.2024)

67.

https://grainnenagle.com/Collage (дата обращения: 04.11.2024)

68.

https://grainnenagle.com/Collage (дата обращения: 04.11.2024)

69.

https://dailyartfair.com/exhibition/16700/daniel-buren-mennour (дата обращения: 06.11.2024)

70.

https://dailyartfair.com/exhibition/16700/daniel-buren-mennour (дата обращения: 06.11.2024)

71.

https://dailyartfair.com/exhibition/16700/daniel-buren-mennour (дата обращения: 06.11.2024)

72.

https://dailyartfair.com/exhibition/16700/daniel-buren-mennour (дата обращения: 06.11.2024)

73.74.

http://www.nortstudio.be/work/wall-object-lmnm-i/ (дата обращения: 06.11.2024)

75.

https://www.instagram.com/p/CiOPZQIBQe1/?img_index=2 (дата обращения: 03.11.2024)*

76.

https://www.instagram.com/p/CigFgjjBGDS/?img_index=2 (дата обращения: 03.11.2024)*

77.78.

https://www.behance.net/gallery/141306617/WonderfulLand (дата обращения: 04.11.2024)

79.80.81.

https://www.wallpaper.com/art/nathalie-du-pasquier-bric-mutina-modena? utm_campaign=%25%25emailname_%25%25& utm_medium=email& utm_source=wnewsletter (дата обращения: 01.11.2024)

82.83.84.

https://www.alessandrafumagalliromario.com/imaginary-language (дата обращения: 05.10.2024)

85.

https://www.hanaciliga.com/kokoloko (дата обращения: 05.10.2024)

86.

https://www.artsy.net/artwork/giacomo-balla-futurist-flower-1 (дата обращения: 03.11.2024)

87.88.

https://www.festivalofchoices.nl/christian-herren.html (дата обращения: 03.11.2024)

89.90.

https://www.instagram.com/p/CUxV3x3op7s/?hl=ru&img_index=1 (дата обращения: 01.11.2024)*

91.92.93.94.

https://www.instagram.com/edcheverton/p/CHI5oMABPnJ/?hl=ru (дата обращения: 01.11.2024)*

95.96.

https://cargocollective.com/edwardcheverton/Collage-1 (дата обращения: 01.11.2024)

97.98.99.100.

https://www.instagram.com/p/C8rAS1QC0GR/?img_index=4 (дата обращения: 10.11.2024)*

101.

https://www.instagram.com/p/C8rAS1QC0GR/?img_index=5 (дата обращения: 10.11.2024)*

102.

https://www.instagram.com/p/C8rAS1QC0GR/?img_index=2 (дата обращения: 10.11.2024)*

103.

https://www.instagram.com/p/C8rAS1QC0GR/?img_index=1 (дата обращения: 10.11.2024)*

104.

https://www.isagallery.org/exhibitions/a-dutch-landscape-11 (дата обращения: 10.11.2024)

105.

https://www.instagram.com/p/C8HE1xoCioL/?img_index=1 (дата обращения: 10.11.2024)*

106.

https://www.instagram.com/p/C8HE1xoCioL/?img_index=3 (дата обращения: 10.11.2024)*

107.

https://www.instagram.com/p/C8HE1xoCioL/?img_index=2 (дата обращения: 10.11.2024)*

108.

https://fa-fa-fa.xyz/stencils (дата обращения: 22.10.2024)

109.

https://fa-fa-fa.xyz/stencils (дата обращения: 22.10.2024)

110.

https://fa-fa-fa.xyz/stencils (дата обращения: 22.10.2024)

111.112.113.114.115.116.117.118.119.120.121.122.123.124.

https://alinapinskygallery.com/chelkovski#! /tab/629842742-2 (дата обращения: 24.10.2024)

125.126.

https://slewe.nl/ exhibitions/2015#krijndekoningverticalsandhorizontals (дата обращения: 23.10.2024)

127.

https://www.oliverhelfrich.com/grid (дата обращения: 02.11.2024)

128.

https://www.oliverhelfrich.com/forest (дата обращения: 02.11.2024)

129.

https://www.red-dot.org/project/rememberr-kallewupp-31546 (дата обращения: 05.11.2024)

130.

https://www.wright20.com/auctions/2012/03/modern-design/142 (дата обращения: 05.10.2024)

131.

https://www.walterwick.com/blog (дата обращения: 10.11.2024)

132.

https://www.takashisuzuki.com/projects/bau.html (дата обращения: 21.10.2024)

133.

https://www.takashisuzuki.com/projects/bau.html (дата обращения: 21.10.2024)

134.

https://www.takashisuzuki.com/projects/bau.html (дата обращения: 21.10.2024)

135.

https://www.takashisuzuki.com/projects/bau.html (дата обращения: 21.10.2024)

136.

https://www.takashisuzuki.com/projects/bau.html (дата обращения: 21.10.2024)

137.

https://www.takashisuzuki.com/projects/bau.html (дата обращения: 21.10.2024)

138.

https://www.takashisuzuki.com/projects/bau.html (дата обращения: 21.10.2024)

139.

https://www.takashisuzuki.com/projects/bau.html (дата обращения: 21.10.2024)

140.

https://www.takashisuzuki.com/projects/bau.html (дата обращения: 21.10.2024)

141.

https://www.takashisuzuki.com/projects/bau.html (дата обращения: 21.10.2024)

142.

https://www.ngv.vic.gov.au/exhibition/emily-floyd/ (дата обращения: 02.11.2024)

143.

https://www.ngv.vic.gov.au/exhibition/emily-floyd/ (дата обращения: 02.11.2024)

144.145.

https://artblart.com/tag/kineticism/ (дата обращения: 02.11.2024)

146.147.148.149.150.
NO.4 Заключение
34
Chapter:
3
4
5
6
7
We use cookies to improve the operation of the HSE website and to enhance its usability. More detailed information on the use of cookies can be fou...
Show more