2 тема: Основы драматургии
Рассмотрим каждый элемент драматургии на примере фильма «Всё, везде и сразу» Дэниэлов, вышедшего в 2022 году.
В «Всё, везде и сразу» главная героиня — Эвелин, уставшая владелица прачечной, запутавшаяся в семейной и личной жизни.
Сначала она — просто обычный человек с рутиной, но именно её слабость, нерешительность, недовольство собой становятся точкой роста.
Мотивация — причина, почему герой хочет достичь этой цели. Мотивация связана с его личными ценностями, опытом, страхами и желаниями. Цель формирует мотивацию и конфликт.
Сначала у Эвелин простая цель — разобраться с налогами. Потом цель расширяется: спасти свою семью, себя и буквально весь мультивселенский порядок.
Попутно в герое есть внешнее и внутренне стремление:
Главный конфликт Эвелин — между хаосом и смыслом.
Конфликт может быть внутренним и внешним.
Конфликт не просто «с кем-то» — он разворачивается на всех уровнях: физическом, эмоциональном, экзистенциальном.
Конфликт — основа развития сюжета. Он определяет:
Именно конфликт создаёт напряжение, движение вперёд и эмоциональную вовлечённость.
Фильм выстроен по драматической дуге:
Трёхактная структура делит любую историю на три части:
Эта модель работает в кино, литературе, комиксах — везде, где есть нарратив. Её суть — показать изменение, через которое проходит герой. Рассмотрим подробнее каждый акт на примере мультфильма «Человек-паук: Через вселенные», 2018 года.
Что здесь происходит?
Пример: Мы видим привычную жизнь Майлза Моралеса: он живёт в Бруклине, учится в новой элитной школе, рисует граффити, слушает музыку, общается с родителями. Мир выглядит вполне обычным, в нём уже существует «свой» Человек-паук (Питер Паркер), который спасает Нью-Йорк.
Пример: Майлз — обычный подросток, у него хорошие, но немного требовательные родители, особенно отец — полицейский. Он не чувствует себя «на своём месте» в новой школе и сближается с дядей Аароном, который вдохновляет его на творческое самовыражение. Это раскрывает внутренний конфликт героя — разрыв между обязанностями и свободой.
Пример: Во время похода с дядей в туннели метро Майлза кусает паук, и у него начинают проявляться суперспособности. Это пугает его и сбивает с привычного пути — он не понимает, что происходит, и не знает, кому довериться.
Пример: Майлз случайно становится свидетелем гибели Питера Паркера и получает флешку, способную остановить коллайдер. Теперь он не просто зритель — на него ложится ответственность. Но он не уверен в себе, боится провалиться и не знает, как быть героем.
Пример: Майлз встречает Питера Б. Паркера из другой вселенной, и, несмотря на страхи и неуверенность, втягивается в новую реальность, где он должен стать новым Человеком-пауком. Его «обычный» мир разрушен — теперь он часть мультивселенной и истории, в которой от него зависит очень многое.
Пример: Майлз пытается обучаться у Питера Б. Паркера, но у него не получается контролировать силы. Он путается, боится, отстаёт и всё время мешает. Даже простейшие вещи (невидимость, паутина) даются с трудом. Он не вписывается в команду, чувствует себя «не тем» Человеком-пауком.
Пример: внешне появляется группа врагов — Кингпин, Доктор Осьминог, Гробовщик и другие, которые хотят использовать коллайдер.
Внутренне: Майлз сомневается в себе, в своей способности стать героем, особенно на фоне других Спайдеров, которые кажутся идеальными. Он боится подвести всех.
Пример: Его неудачная попытка помочь команде, его неловкие действия под угрозой, постоянные провалы — всё это формирует рост. Он узнаёт про судьбы других Человеков-пауков, их потери, борьбу и одиночество. Это помогает ему лучше понять суть героизма — и цену, которую он несёт.
Пример: Конкретно обозначается Кингпин как главный враг. Его мотивация (воссоздать свою погибшую семью, несмотря на риск разрушения вселенной) делает его опасным и личным врагом. Док Осьминог раскрывается как ключевая фигура проекта — сцена в лаборатории с файлом — важный поворот.
Пример: Питер, Гвен и остальные узнают, что Майлз не готов. После атаки в убежище и побега они связывают его, чтобы он не мешал. Это точка слома: Майлз остаётся один, никто не верит в него. Но именно здесь происходит ментальный поворот: беседа с отцом через дверь и вспоминание слов Питера становятся эмоциональным триггером.
Пример: Все уезжают без Майлза — его буквально оставляют. Он полностью изолирован, связан, лишён поддержки. Он чувствует себя неудачником, разочарованным в себе. Это дно перед подъёмом, классическая точка отчаяния, из которой он выходит сам — впервые по-настоящему активный выбор.
Пример: После разговора с отцом и воспоминания о словах дяди Аарона и Питера, Майлз принимает себя как героя.
Он создаёт свой костюм, вылетает в город — это визуальный и символический переход: он больше не копирует, он стал собой.
Он понимает: быть Человеком-пауком — это не про «достаточно быть готовым», это про принятие ответственности, несмотря на страх.
Пример: Майлз врывается в финальную битву уверенно, ловко, с новым стилем — он больше не ученик.
Он не просто побеждает — он становится Человеком-пауком в полном смысле: зрелым, самостоятельным, сильным.
Пример: Финальная схватка с Кингпином в коллайдере: масштабный визуальный хаос, сильный эмоциональный накал (Кингпин напоминает Майлзу об утрате дяди).
Пример: Внешне — он спасает вселенную и свою команду. Внутренне — он принимает свою силу и ответственность, находит уверенность. Его отношения с отцом тоже трансформируются: теперь это доверие и открытость.
Путь героя — универсальная нарративная структура, которую Джозеф Кэмпбелл описал в своей книге «Тысячеликий герой», и которая в дальнейшем была адаптирована для сценаристов Кристофером Воглером — голливудским сценаристом.
Этапы:
Рассмотрим снова на примере мультильма «Человек-паук: через вселенные», потому что все герои Человека-паука движутся именно по стандартному пути героя:
Герой живёт в привычной обстановке.
→ Майлз — обычный школьник, живёт в Бруклине, переживает из-за новой школы.
Что-то нарушает привычный порядок.
→ Укус паука. Майлз начинает меняться.
Герой сомневается, боится.
→ Он не хочет быть героем. Считает себя неготовым.
Кто-то помогает герою сделать шаг вперёд.
→ Питер Б. Паркер из другой вселенной начинает тренировать Майлза.
Герой решает отправиться в путь.
→ Майлз вступает в команду «пауков» и пробует себя в деле.
Герой учится, сталкивается с препятствиями.
→ Команда не воспринимает его всерьёз, Кингпин охотится за ним.
Герой сталкивается с внутренним конфликтом.
→ Смерть дяди Аарона. Майлз остаётся один, сломлен.
Самая трудная точка: герой умирает символически.
→ Команда его покидает. Он связан, уязвим, сломлен.
Герой находит силы, обретает знание.
→ Разговор с отцом. Он принимает себя и свои силы.
Герой возвращается в мир, чтобы действовать.
→ Новый костюм. Майлз выходит на бой.
Кульминация. Герой преображён.
→ Битва с Кингпином. Он теперь настоящий Человек-паук.
Герой возвращается домой, принося пользу.
→ Он становится героем своего мира. История начинается с новой точки.
Определить по какому принципу строится история, проанализировать героя: движется ли он по пути героя?
Список рассказов на выбор: «Каникулы», Рэй Брэдбери «Все лето в один день», Рэй Брэдбери «Сердце-обличитель», Эдгар Аллан По «История одного часа», Кейт Шопен
Не все истории обязаны следовать классической драматургии с чётким началом, серединой и концом. Визуальный язык, настроение, тема и эмоция — всё это может требовать другой формы подачи, которых бесконечно много. Например:
Примеры:
«Всё везде и сразу» (реж. Дэниел Шайнерт и Дэн Кван)— персонажи перескакивают между альтернативными вселенными и вариантами своей жизни, нарушая привычное восприятие времени.
«Довод» (реж. Кристофер Нолан) — история буквально нарушает хронологию: часть персонажей движется вперёд во времени, а часть — назад (инверсия). Ключевые события сначала показаны с одной стороны, а потом — с противоположной.
Примеры:
«Древо жизни» (реж.Терренс Малик) — чередование фрагментов памяти, философских монологов и образов без чёткой хронологии.
«Мементо» (реж.Кристофер Нолан) — структура построена из двух временных линий (чёрно-белой и цветной), идущих в противоположных направлениях, собирающихся в финале.
Примеры:
«Господин Никто» (реж.Жако Ван Дормаль) — множественные жизненные пути героя возвращаются к ключевому выбору в детстве.
«День сурка» (реж.Гарольд Рамис) — классический временной цикл: повторяющийся день с трансформацией героя.
Примеры:
«Крах» (реж.Гэри Уолкоу) — история нескольких персонажей в Лос-Анджелесе, чьи судьбы неожиданно пересекаются.
«Облачный атлас» (реж.Том Тыквер) — шесть сюжетных линий, переплетённых через века.
Примеры:
«Вечное сияние чистого разума» (реж.Мишель Гондри) — сознание героя движется по воспоминаниям, теряя и изменяя события.
«Аномализа» (реж.Чарли Кауфман) — искажение восприятия через одинаковые лица и голоса.
