Рубрикатор
Концепция I Пространственная мнемоника II Ручная мнемоника III Образная мнемоника IV Вербальная мнемоника Заключение
Концепция
«Цицерон подчеркивает, что изобретение Симонидом искусства памяти основывалось не только на выявлении того значения, которое имеет для памяти порядок, но и на отдании предпочтения зрению как наиболее сильному из наших чувств»
— Френсис Йейтс «Искусство памяти» [1]
В эпоху цифрового перенасыщения, характеризующуюся неограниченным доступом к информации, уменьшается потребность в удержании и осмыслении полученных знаний. Это порождает феномен «цифровой амнезии» [2], при которой человек полагается на внешние носители информации, минимизируя дополнительные усилия для запоминания. В противовес этой тенденции возникает потребность в изучении способов переработки информации, которые могут помочь в развитии памяти.
Одним из таких инструментов является мнемотехника — совокупность когнитивных приемов и техник, которые помогают человеку систематизировать и запоминать информацию, создавая цепочки искусственных ассоциативных образов. [3]
Визуальное исследование обращается к существующим мнемоническим техникам, которые получили распространение ещё с дописьменной эпохи. В античные и средневековые времена мнемотехника была важным инструментом ораторов, учёных и философов для тренировки памяти, структурирования и запоминания больших объёмов информации. Классическое искусство памяти берёт своё начало в трактатах по ораторскому мастерству и рассматривается как важная составляющая риторики. [1]
В книге «Искусство памяти» Френсис Йейтс обращается к сочинению Ad Herennium, где описываются принципы мнемоники. В нём автор рассказывает о теории образов.
«существует два вида образов: один для „вещей“ (res), другой для „слов“ (verba). Это означает, что „память для вещей“ использует образы, напоминающие о каком-либо доводе, понятии или „вещи“, а „память для слов“ подбирает образы, позволяющие вспомнить каждое отдельное слово».
— Френсис Йейтс «Искусство памяти» [1]
Исходя из античной теории локусов и образов, исследование выстраивается вокруг выявленных типологий мнемотехники: 1. Пространственная мнемоника: изучает техники, использующие реальное или виртуальное пространство как систему локаций для «размещения» информации (метод локусов, театр памяти). 2. Ручная (телесная) мнемоника: рассматривает тело, в частности, руки и расположение информации на них, как мнемонический инструмент, подключающий моторную память. 3. Образная мнемоника: исследует создание и комбинаторику ярких визуальных образов для кодирования смыслов. 4. Вербальная мнемоника: анализирует техники, работающие с кодированием слов и точных формулировок через рифмы, акронимы и акростихи. Важно подчеркнуть, что эти типологии не являются жестко изолированными; они часто синтезируются, образуя гибридные мнемонические системы. Один и тот же визуальный артефакт может демонстрировать принципы, относящиеся к разным главам.
В ходе исследования была выявлена параллель между визуальной мнемоникой и инфографикой: обе используют сходные паттерны систематизации данных, опираясь на ассоциации и визуальное восприятие. Однако не стоит смешивать два этих понятия, поскольку визуальная мнемоника нацелена на создание персонализированных ассоциативных структур для индивидуального запоминания, в то время как инфографика служит задаче универсально понятной трансляции сложной информации широкой аудитории. [4]
Объект исследования: визуализации техник мнемоники
Предмет исследования: примеры проявление субъективного восприятия в визуальной мнемонике
Для обеспечения релевантности визуального ряда были сформулированы следующие критерии. Материал должен демонстрировать: 1. Ориентацию на запоминание через создание ассоциативных, часто персонализированных образов. 2. Наглядную иллюстрацию механики конкретной мнемотехники. 3. Задействование естественных механизмов памяти: / визуальная и пространственная память (локализация образов); / эпизодическая память (привязка информации к событийному контексту); / моторная память (жесты, тактильность); / эмоциональная память (связь с эмоциональным откликом). 4. Отражение полной цепочки запоминания: кодирование информации (образы, ассоциации), создание «крючков» для памяти, стратегии хранения и извлечения. [3]
При этом, если визуализация демонстрирует пример использования мнемоники, а не её общий принцип, она может обладать персонализированным характером и не быть интуитивно понятной для всех, что лишь подчеркивает тезис о субъективности.
Исследовательские вопросы: В каких аспектах может проявляться субъективность восприятия в мнемонических техниках?
Какие принципы инфографики могут интегрироваться в визуальную мнемонику?
Френсис Йейтс Искусство памяти. — Санкт-Петербург: Фонд поддержки науки и образования «Университетская книга», 1997. — 476 с.
ПОЯВЛЕНИЕ «ЦИФРОВОЙ АМНЕЗИИ» И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА НАШУ ЖИЗНЬ // kaspersky URL: https://notice.ru/upload/iblock/bc0/bc0f591752d58ed10e82815c21817b38.pdf (дата обращения: 12.09.2025).
М. Зиганов, В. Козаренко МНЕМОТЕХНИКА Запоминание на основе визуального мышления. — 1-е изд. — М.: Школа рационального чтения, 2000. — 173 с.
С. А. Панюкова, В. В. Федотовский, А. А. Яшина Инфографика. Что это и с чем её едят? // Знак: проблемное поле медиаобразования. — 2014. — С. 1-12.
